只做第一步也可以
安装并加载 DuckLake 扩展
保留真实输出或卡点，带到课堂；不要求一次完成全部。W10 · WAREHOUSE & LAKEHOUSE
DuckLake 入门Lakehouse
DuckLake 用 catalog 管理 Parquet 数据与快照，让开放文件获得事务、版本和时间旅行能力。
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01
知识范围 · 交互图谱
Know the map before details学完后大致能做到
能用自己的话解释「数据湖」与「表格式」
用 DuckLake 建 catalog + Parquet，做快照与时间旅行查询
保留可运行文件、真实输出和至少一则排错证据
能在课堂共享屏幕展示进度，并回答一部分底层问题
02
零基础起步
Start small · bring real progress不要等到「全部学会」才开始
先完成最小动作。哪怕没有成功复现，也请保留报错、截图和尝试过程；课堂可以展示卡点、旁听提问，并继续获得积分。
做出核心结果
用 DuckLake 建 catalog + Parquet，做快照与时间旅行查询
成功复现可获得「复现 +1」，并具备展示资格。想多做再继续
制造错误更新并用旧快照核对
有拓展 +1，多拓展 +2；不影响零基础起步。完整复现步骤
安装并加载 DuckLake 扩展
建立本地 catalog 与 data_files 目录
从 Parquet 创建第一张湖仓表
插入一批新数据并查看快照列表
按旧快照查询并比较行数与指标
DuckDB · DuckLake 最小链路
INSTALL ducklake;
LOAD ducklake;
ATTACH 'ducklake:metadata.ducklake' AS lake (DATA_PATH 'data_files/');
USE lake;
CREATE TABLE transactions AS
SELECT * FROM read_parquet('../output/market_trades.parquet');
INSERT INTO transactions SELECT * FROM read_parquet('../data/new_batch.parquet');
-- 快照函数名可能随版本变化，请先核对当前官方文档
SELECT * FROM ducklake_snapshots('lake');展示时可拿出的证据
- catalog 与数据目录
- 两次提交和快照记录
- 当前与历史查询对比
本机自查清单
03
让 AI 一步一步带你做
Copy this starter prompt循环方式
- 告诉 AI：我是零基础、使用什么系统、当前做到哪一步
- 一次只要一个步骤，先看预期结果再执行
- 把真实输出或报错贴回 AI，不要只说「不行」
- 把验证过的步骤整理回飞书实验报告
- 重复：问 → 做 → 报错 → 修正 → 再做
给 AI 的起步提示词
我是金融科技本科生，计算机零基础。我正在学习《金融数据库（双语）》W10，本周目标是：实验 08 · DuckLake 入门。 请把我当作第一次接触这些工具的人，并遵守： 1. 一次只给一个步骤，不要一次倾倒完整答案。 2. 每一步先解释目的，再给可复制的命令、SQL 或代码。 3. 告诉我正常情况下应该看到什么，以及最常见的一个错误。 4. 如果不知道我的系统、目录、软件版本或数据位置，先问我。 5. 等我贴回真实输出或完整报错后，再判断下一步。 6. 不要让我上传账号密码、API Key 或真实个人信息。 现在只带我完成第一步：安装并加载 DuckLake 扩展
04
问题驱动
这些问题不是课前考试。遇到不懂就问 AI；最后只需能结合自己的操作，说清其中一部分。
湖仓一体分别补了湖与仓的什么短板？
catalog 中保存什么？
时间旅行为什么不是备份？
一次提交怎样做到原子可见？
05
只交一份实验报告
The learning process is the deliverable建议结构
- 本周目标：我想完成什么，以及最后做到哪一步
- 环境：操作系统、软件版本、安装方式与必要依赖
- 操作步骤：按真实执行顺序写出可复制的命令或代码
- 结果：关键输出、截图及我如何判断它是否正确
- 踩坑与克服：现象 → 可能原因 → 实际排查 → 解决办法
- 结论：本周学会了什么，仍有什么没有解决
- 诚实标注：哪些来自 AI 建议，哪些已由本人亲自验证
本周常见坑
- 扩展版本与示例语法不匹配
- 只复制 metadata 文件却遗漏数据文件
- 把时间旅行误当永久备份
不另交 AI 使用记录
只需在实验报告中诚实标注：哪些步骤来自 AI 建议，哪些已经本人验证，哪些仍未验证。学习过程写好，报告就自然产生。
06
课堂时间全部用于验收
No new lecture · public verification两次考勤
上课提前 5 分钟点名，下课前 5 分钟再次点名。
自愿共享屏幕
用本人笔记本打开实验报告，展示真实操作、结果或卡点。
现场复现与双分
作者现场运行；同学也可仅凭该文档复现，作者与复现者都加分。
随机拷问与好问题
教师判断掌握程度；旁听同学可提出被采纳的好问题。
本周可能被问
- catalog 与数据文件各存什么？
- 表格式管理的最小对象是什么？
- 时间旅行如何支持审计？
- 并发写入为何需要事务？
07
本周课堂积分
Same rules every week考勤
上课提前 5 分钟点名，下课前 5 分钟再点名
出勤 +3迟到 +2早退 +2请假 +1旷课 +0
复现
使用 AI 自学，按照教学大纲完成了每周实验任务
成功复现 +1未能复现 +0
拓展
按照教学大纲完成一项或多项拓展任务
多拓展 +2有拓展 +1无拓展 +0
展示
主动共享屏幕展示复现过程，接受核验与拷问
课堂自愿共享屏幕展示 +3无课堂展示 +0
首讲
每节课堂最先自愿开讲的前 3 人
前 3 人 +1
提问
认真旁听并提出被采纳的好问题
被采纳 +0.5
拷问
面对面随机拷问 · 反空心化闸门
空心代工 −1一知半解 +1融会贯通 +2
双分
仅凭文档课堂现场复现
作者与复现者 都 +1
精选
本周最佳文档
知识库 + 席位 + 署名 + 积分 +3
做一点，也算一点
没有完成全部实验，也可以凭考勤、展示卡点、认真提问和真实回答获得积分；做得越扎实，展示、拓展、拷问、双分和精选带来的激励越多。飞书应用展示过去 30 天积分榜与总积分榜。
08
自由拓展与参考资源
拓展挑战
- 制造错误更新并用旧快照核对
- 把数据目录切换到对象存储模拟路径
- 记录不同 DuckLake 版本的语法差异